Стерлитамакский детский дом образован в 2003 году. Детский дом располагается в здании бывшего детского сада.

В детском доме воспитываются 97 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в 8 разновозрастных группах.

Руководит коллективом директор - Музафарова Эльвира Наильевна.

Коллектив детского дома стабильный, текучести кадров нет. Детский дом имеет восемь групп, кабинет психологии, комнату психологической разгрузки, медицинский кабинет, актовый зал, комнату домоводства, столярную мастерскую, швейную мастерскую, службу патронатного воспитания, современный и оснащённый медблок, библиотеку с читальным залом. Педагоги детского дома создают комфортную психологическую обстановку. Условия воспитания приближены к домашним.

Как показывает опыт работы, воспитанники детского дома в большинстве своём оказываются не готовыми к самостоятельной жизни, сталкиваются с проблемами профессиональной ориентации, создания полноценной семьи, определения своего места в жизни. Значительный процент воспитанников, подвержены влиянию деструктивных тенденций в обществе, склонны к проявлению социально-психологической дезадаптации.

Основная причина дезадаптации - отсутствие у них своевременно привитых навыков социализации, а также иждивенческая позиция, сформированная в условиях учреждения.

Ведущими направлениями работы детского дома являются новые подходы к организации воспитательной работы с целью успешной постинтернатно*и адаптации выпускников в современных социально-экономических условиях.

Главный вопрос, который ставит коллектив при создании воспитательной системы не что и как делать, а во имя чего, каким должен стать наш воспитанник в процессе педагогического воздействия.

В основу воспитательной деятельности положены ведущие направления программы «Подготовка воспитанников детского дома к самостоятельной жизни в современном обществе», которая способствует успешной социальной адаптации воспитанников детского дома. В рамках программы максимально развиваются трудовые навыки.

Воспитательная работа в детском доме ведётся по направлениям:

Охрана здоровья, физическое развитие: формирование основ личной безопасности и профилактика травматизма, формирование здорового образа жизни, бережного отношения к своему здоровью.

Личностное развитие: развитие механизмов эмоционального регулирования поведения, мотивационной сферы воспитанников, интересов, желаний, потребностей.

Профессиональное самоопределение и трудовое воспитание: формирование потребности в труде как важнейшей ценности в жизни, воспитание уважения к своему и чужому труду.

Нравственно-патриотическое воспитание: воспитание любви к родной земле, уважение к старшим, бережного отношения к природе, чуткости и уважения к людям, честности, правдивости.

Правовое и экономическое воспитание: формирование правовой культуры, воспитание уважения к закону, к правам и интересам каждой личности, бережного отношения к общественному и личному имуществу.

В учреждении воспитанники получают дополнительное образование по следующим направлениям:

Хореографическое - кружок «Созвездие»;

Вокальное - кружок «Звонкие голоса»;

Прикладное - кружок «Мастерица»;

Трудовое воспитание - кружок «Умелые ручки».

В творческих группах ребята приобретают профессиональные навыки швеи, повара, их учат быть рачительными хозяевами, умелыми в быту. В клубах и кружках воспитанники детского дома приобретают необходимые им навыки творчества. Они создают уникальные вещи, умеют рисовать, выполнять аппликации, вышивать. Ребята занимают призовые места в республиканских, всероссийских и городских творческих конкурсах, в спортивных соревнованиях.

Благодаря тесному сотрудничеству с благотворительными организациями, два воспитанника детского дома были направлены в тур по Европе. Десять воспитанников были направлены на экскурсию в город Москва.

С целью социальной адаптации наших подростков, их занятости в летнее время, а также материального стимулирования их труда на базе детского дома организована трудовая подростковая бригада из числа детей, достигших четырнадцатилетнего возраста, трудоустроенная через Центр занятости населения г. Стерлитамака. Данный вид работы является уже традиционным для наших детей. Кроме того, трудоустройство воспитанников через центр занятости, сотрудничество с другими организациями может дать возможность подростку проявить себя в какой-либо профессии, стать более самостоятельным, ответственным.

В системе работы детского дома высокое место занимает методическая работа. Ее главная цель - обучение педагогов, внедрение в их практику эффективных методов воспитания, современных технологий, обобщение и распространение передового педагогического опыта и достижений науки. Созданы условия для успешной самообразовательной деятельности: организуются выставки, знакомство с новинками педагогической и : периодической „ печати, разработаны рекомендации по работе по самообразованию.

Создавая нашу воспитательную систему, мы стремились так организовать жизнедеятельность детского дома, чтобы она максимально заполняла культурообразное пространство воспитанника, чтобы он смог

познавать самого себя, попробовал свои силы, учился взаимодействовать с другими людьми, в процессе деятельности, приобретая бесценный жизненный опыт. Мы глубоко убеждены, что существуют два ключа к успеху во всех начинаниях. Это, с одной стороны, богатейшие возможности детей, заложенные в них природой, а с другой педагогические возможности воспитателей, работающих творчески, ищущих наиболее эффективные формы и методы работы с детьми.

Состояние здоровья воспитанников в значительной степени связано с их физической активностью, рациональной организацией питания, работой спортивных кружков, секций. Медицинское обслуживание осуществляется медицинскими сестрами и врачом-педиатром, врачами участковой больницы.

Материально-техническая база детского дома - нормальные условия для проживания и воспитания детей, рационально организуется режим дня: внеучебное время включает в себя и активный отдых, и участие в кружках и секциях, и время для занятий по интересам. Соблюдаются гигиенические нормы и требования к организации учебного процесса, требования к использованию технических средств в обучении и воспитании, рационально организуются физкультурно-оздоровительные мероприятия, внедряются и используются адекватные методы и методики обучения и воспитания.

Одним из приоритетных направлений деятельности детского дома г. Стерлитамака является реализация приоритетного права ребёнка жить и воспитываться в семье.

Постановлением главы администрации городского округа г. Стерлитамак № 2720 от 06.12.2006 г. «Об организации в ГБОУ детский дом г. Стерлитамака иатронатного воспитания» была организована служба патронатного воспитания.

В целях реализации Закона РБ «О патронатном воспитании в РБ» в детском доме активно ведётся информационно-просветительская деятельность с гражданами города через средства массовой информации, постоянно организуются «прямые телефонные линии» по вопросам устройства детей в семьи.

Ежемесячно социальный педагог службы патронатного воспитания проводит занятия для кандидатов в замещающие семьи по авторской программе.

Так, с 01.01. 2010 г. по 31.12.2011 г. в семьи граждан было передано 22 воспитанника детского дома, из которых:

под опеку (попечительство) - 3 чел.,

в приемную семью - 6 чел.,

в патронатную семью - 13 детей;

По состоянию на 01.12.2011 года в 27 патронатных семьях воспитываются 40 детей.

Таким образом, в детском доме на сегодняшний день воспитываются

97 воспитанников, из которых:

на патронатном воспитании - 40 воспитанников;

в стационаре - 57 воспитанников.